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Operatoren
Das Verb am Anfang einer Prüfungsaufgabe – der Operator – sagt, was du tun sollst und wie tief deine Antwort gehen muss. Wer „beurteilen“ wie „beschreiben“ behandelt, verschenkt BE.
Achtung
Die Einordnung in die drei Anforderungsbereiche ist die übliche. Im Einzelfall kann eine Aufgabe mehr verlangen – maßgeblich ist die Operatorenliste deiner Schule.
Anforderungsbereich I: Wiedergeben
Du zeigst, dass du Fachwissen und Material kennst – ohne zu begründen oder zu urteilen.
nennen
Begriffe, Fakten oder Merkmale aufzählen – ohne Erklärung.
Tipp: Stichworte oder kurze Sätze reichen. Nenne so viele Punkte wie verlangt; zusätzliche bringen keine BE.
Im Auftrag: „Nennen Sie …“
beschreiben
Einen Sachverhalt, Zustand oder Ablauf in eigenen Worten und ganzen Sätzen wiedergeben – sachlich, ohne Begründung und ohne Wertung.
Tipp: Frag dich: Was ist der Fall, wie läuft es ab? Das Warum gehört hier noch nicht dazu.
Im Auftrag: „Beschreiben Sie …“
darstellen
Einen Sachverhalt oder Zusammenhang geordnet und in Fachsprache wiedergeben – auch als Tabelle oder Schaubild.
Tipp: Gliedere deine Antwort, zum Beispiel je Punkt ein kurzer Absatz, und verwende die Fachbegriffe genau.
Im Auftrag: „Stellen Sie … dar“
skizzieren
Das Wesentliche knapp wiedergeben, oft als einfache Zeichnung, etwa den Verlauf eines Lagerbestands.
Tipp: Beschrifte Achsen, Linien und wichtige Werte. Zeichnen wie mit dem Lineal ist nicht nötig, richtige Größenverhältnisse schon.
Im Auftrag: „Skizzieren Sie …“
berechnen
Aus gegebenen Werten mit einem bekannten Rechenweg ein Ergebnis bestimmen.
Tipp: Schreibe Formel, eingesetzte Werte und Ergebnis mit Einheit hin. Ein richtiger Ansatz bringt auch bei einem Rechenfehler BE.
Im Auftrag: „Berechnen Sie …“
Anforderungsbereich II: Anwenden und erklären
Du rechnest, wertest aus und machst Zusammenhänge verständlich – immer bezogen auf den Fall.
ermitteln
Ein Ergebnis selbst aus Daten oder Material gewinnen – durch Rechnen, Auswerten oder Einordnen. Der Weg muss nachvollziehbar sein.
Tipp: Lege bei vielen Werten eine Tabelle mit beschrifteten Spalten an und nenne am Ende das Ergebnis in einem Satz.
Im Auftrag: „Ermitteln Sie …“
erklären
Einen Sachverhalt so darstellen, dass Ursachen, Gründe und Zusammenhänge verständlich werden.
Tipp: Wörter wie „weil“, „deshalb“, „dadurch“ und „sodass“ zeigen, dass du einen Zusammenhang herstellst.
Im Auftrag: „Erklären Sie …“
erläutern
Wie erklären, aber ausführlicher – zusätzlich mit Beispielen, Belegen oder dem Bezug zum Fall der Aufgabe.
Tipp: Bewährt hat sich: Aussage – Begründung – Beispiel aus der Aufgabe. Fehlt der Bezug zum Unternehmen, fehlen meist auch BE.
Im Auftrag: „Erläutern Sie …“
analysieren
Material oder eine Situation unter einer bestimmten Frage gezielt untersuchen und die wichtigen Merkmale und Zusammenhänge herausarbeiten.
Tipp: Kläre zuerst, worauf du achten sollst. Werte dann die Daten aus und benenne Ursache und Folgen ausdrücklich.
Im Auftrag: „Analysieren Sie …“
vergleichen
Gemeinsamkeiten und Unterschiede nach festen Gesichtspunkten herausarbeiten.
Tipp: Stelle Gesichtspunkt für Gesichtspunkt gegenüber, etwa in einer Tabelle – nicht erst alles zum einen, dann alles zum anderen.
Im Auftrag: „Vergleichen Sie …“
begründen
Eine Aussage oder Entscheidung mit stichhaltigen Argumenten stützen.
Tipp: Nenne zuerst die Aussage, dann die Gründe – mit Fachwissen und mit Angaben aus dem Fall.
Im Auftrag: „Begründen Sie …“
Anforderungsbereich III: Urteilen und Lösungen entwickeln
Du wägst ab, kommst zu einem begründeten Urteil oder entwickelst eigene Vorschläge.
beurteilen
Zu einem Sachverhalt ein eigenes, sachlich begründetes Urteil fällen – anhand von Fachwissen und klaren Gesichtspunkten.
Tipp: Wäge Vor- und Nachteile ab und schreibe am Ende ein eindeutiges Urteil hin. Ein Urteil ohne Begründung bringt kaum BE, eine Abwägung ohne Urteil auch nicht.
Im Auftrag: „Beurteilen Sie …“
bewerten
Wie beurteilen, aber mit offengelegten Wertmaßstäben, zum Beispiel Nachhaltigkeit oder Fairness.
Tipp: Nenne den Maßstab ausdrücklich: „Gemessen am Ziel … ist das …“.
Im Auftrag: „Bewerten Sie …“
entwickeln
Zu einem Problem eigene, begründete Lösungen oder Vorschläge erarbeiten.
Tipp: Beziehe jeden Vorschlag auf den Fall und sage, warum er das Problem löst. Genau so viele Vorschläge wie verlangt.
Im Auftrag: „Entwickeln Sie …“
diskutieren
Zu einer Frage Argumente dafür und dagegen gegenüberstellen, gewichten und zu einem Urteil kommen.
Tipp: Mehrere Argumente je Seite, das stärkste zuletzt – und das Fazit nicht vergessen.
Im Auftrag: „Diskutieren Sie …“
Stellung nehmen
Nach Abwägung eine begründete eigene Position zu einer Frage beziehen.
Tipp: Sag klar, wofür du dich entscheidest, und warum die Gegenargumente weniger schwer wiegen.
Im Auftrag: „Nehmen Sie … Stellung“
prüfen
Eine Aussage, Rechnung oder Entscheidung an Fakten, Regeln oder Daten messen und das Ergebnis festhalten.
Tipp: Nenne den Maßstab, wende ihn an und formuliere das Ergebnis eindeutig: trifft zu oder trifft nicht zu, weil …
Im Auftrag: „Prüfen Sie …“
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Goat.edu – Heft · Stand 11. Oktober 2026 · Eigene Darstellung auf Grundlage des Unterrichts im Wirtschaftsgymnasium, Beispiele mit erfundenen Firmen und eigenen Zahlen · Entwurf, noch nicht fachlich geprüft